फिलिप नोव्होटनी एक प्राथमिक शाळेची वर्गखोली ज्यामध्ये छापील पाठ्यपुस्तकांना यापुढे जागा नाही, परंतु प्रत्येक विद्यार्थ्याला त्यांच्यासमोर टॅबलेट किंवा संगणक आहे ज्यामध्ये त्यांना स्वारस्य असू शकते अशा सर्व परस्परसंवादी सामग्रीसह. हा एक दृष्टीकोन आहे ज्याबद्दल खूप बोलले जाते, शाळा आणि विद्यार्थी त्याचे स्वागत करतील, परदेशात हे हळूहळू वास्तव बनत आहे, परंतु झेक शिक्षण प्रणालीमध्ये ते अद्याप लागू केले गेले नाही. का?
हा प्रश्न फ्रॉस या प्रकाशन कंपनीच्या फ्लेक्सिबुक 1:1 प्रकल्पाने विचारला होता. इंटरएक्टिव्ह स्वरूपात पाठ्यपुस्तके प्रकाशित करण्याचा निर्णय घेणाऱ्या (विविध प्रमाणात यश आणि गुणवत्तेसह) पहिली कंपनी असलेल्या कंपनीने व्यावसायिक आणि राज्य भागीदारांच्या मदतीने एका वर्षासाठी 16 शाळांमध्ये टॅब्लेटच्या परिचयाची चाचणी केली.
प्राथमिक शाळा आणि बहु-वर्षीय व्यायामशाळा यांच्या द्वितीय श्रेणीतील एकूण 528 विद्यार्थी आणि 65 शिक्षकांनी या प्रकल्पात भाग घेतला. क्लासिक पाठ्यपुस्तकांऐवजी, विद्यार्थ्यांना ॲनिमेशन, आलेख, व्हिडिओ, ध्वनी आणि अतिरिक्त वेबसाइट्सच्या लिंक्ससह पूरक पाठ्यपुस्तकांसह iPad मिळाले. टॅब्लेट वापरून गणित, चेक आणि इतिहास शिकवले जात होते.
आणि नॅशनल इन्स्टिटय़ूट ऑफ एज्युकेशनच्या संशोधनाप्रमाणे, आयपॅड खरोखरच शिकवण्यात मदत करू शकते. प्रायोगिक कार्यक्रमात, तो चेक सारख्या वाईट प्रतिष्ठा असलेल्या विषयासाठी देखील विद्यार्थ्यांना उत्तेजित करू शकला. टॅब्लेट वापरण्यापूर्वी, विद्यार्थ्यांनी त्याला 2,4 ची ग्रेड दिली. प्रकल्पाच्या समाप्तीनंतर, त्यांनी त्याला 1,5 चा लक्षणीय दर्जा दिला. त्याच वेळी, शिक्षक देखील आधुनिक तंत्रज्ञानाचे चाहते आहेत, पूर्णपणे 75% सहभागी यापुढे मुद्रित पाठ्यपुस्तकांवर परत येऊ इच्छित नाहीत आणि त्यांच्या सहकार्यांना त्यांची शिफारस करतील.
असे दिसते की इच्छा विद्यार्थी आणि शिक्षकांच्या बाजूने आहे, शाळेच्या मुख्याध्यापकांनी स्वतःच्या पुढाकाराने या प्रकल्पासाठी वित्तपुरवठा केला आणि संशोधनाचे सकारात्मक परिणाम दिसून आले. मग अडचण काय आहे? प्रकाशक Jiří Fraus च्या मते, स्वतः शाळा देखील शिक्षणात आधुनिक तंत्रज्ञानाच्या परिचयाभोवती संभ्रमात आहेत. प्रकल्प वित्तपुरवठा संकल्पना, शिक्षक प्रशिक्षण आणि तांत्रिक पार्श्वभूमी यांचा अभाव आहे.
या क्षणी, उदाहरणार्थ, राज्य, संस्थापक, शाळा किंवा पालकांनी नवीन शिक्षण सहाय्यांसाठी पैसे द्यावे की नाही हे स्पष्ट नाही. "आम्हाला युरोपियन फंडातून पैसे मिळाले, बाकीचे पैसे आमच्या संस्थापकाने, म्हणजे शहराने दिले," सहभागी शाळांपैकी एका मुख्याध्यापकाने सांगितले. नंतर निधीची वैयक्तिकरित्या परिश्रमपूर्वक व्यवस्था करावी लागते आणि अशा प्रकारे शाळांना त्यांच्या नाविन्यपूर्ण प्रयत्नांसाठी वास्तविक दंड आकारला जातो.
शहराबाहेरील शाळांमध्ये, वर्गात इंटरनेटची ओळख करून देण्यासारखी उघड दिसणारी गोष्ट देखील अनेकदा समस्या असू शकते. शाळांसाठीच्या आळशी इंटरनेटमुळे भ्रमनिरास झाल्यानंतर, यात आश्चर्य वाटण्यासारखे काहीच नाही. हे उघड गुपित आहे की INDOŠ प्रकल्प प्रत्यक्षात एका देशांतर्गत आयटी कंपनीचा एक बोगदा होता, ज्याने अपेक्षित फायद्यांऐवजी अनेक समस्या आणल्या आणि आता त्याचा वापर फारसा होत नाही. या प्रयोगानंतर, काही शाळांनी स्वत: इंटरनेटची ओळख करून दिली, तर काहींनी आधुनिक तंत्रज्ञानाचा पूर्णपणे विरोध केला.
त्यामुळे येत्या काही वर्षांत शाळांना (किंवा कालांतराने अध्यादेशात) टॅब्लेट आणि संगणकाचा सोपा आणि अर्थपूर्ण वापर करण्यास अनुमती देणारी सर्वसमावेशक प्रणाली उभारणे शक्य होईल का, हा मुख्यतः राजकीय प्रश्न असेल. निधी स्पष्ट करण्याबरोबरच, इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तकांच्या मंजुरीची प्रक्रिया स्पष्ट करणे आवश्यक आहे आणि शिक्षकांचा ओघ देखील महत्त्वाचा असेल. "अध्यापनशास्त्रीय विद्याशाखांमध्ये आधीपासूनच त्यासह अधिक कार्य करणे आवश्यक आहे," पीटर बॅनर्ट, शिक्षण मंत्रालयाच्या शिक्षण क्षेत्राचे संचालक म्हणाले. त्याच वेळी, तथापि, ते पुढे म्हणतात की ते 2019 पर्यंत अंमलबजावणीची अपेक्षा करणार नाहीत. किंवा 2023 पर्यंत.
हे थोडे विचित्र आहे की काही परदेशी शाळांमध्ये ते खूप वेगाने गेले आणि 1-ऑन-1 प्रोग्राम्स आधीपासूनच सामान्यपणे कार्यरत आहेत. आणि केवळ युनायटेड स्टेट्स किंवा डेन्मार्क सारख्या देशांमध्येच नाही तर दक्षिण अमेरिकन उरुग्वेमध्ये देखील, उदाहरणार्थ. दुर्दैवाने, देशात, राजकीय प्राधान्य शिक्षणापेक्षा इतरत्र आहे.
तुम्ही सर्वजण याला हुर्विनेक युद्ध म्हणून कल्पत आहात. केवळ पाठ्यपुस्तकांच्या जागी टॅब्लेट लावण्याचा सामान्य अर्थ नाही. तथाकथित स्मार्ट लर्निंगची संकल्पना त्याच्या पूर्ण स्वरूपात अधिक क्लिष्ट आणि महाग आहे. हे केवळ टॅब्लेट विकत घेणे आणि पाठ्यपुस्तके त्यांना परस्परसंवादी स्वरूपात अपलोड करणे इतकेच नाही. सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, शिक्षकाकडे काही प्रकारचे शिक्षक अनुप्रयोग असलेले टॅबलेट/नोटबुक असणे आवश्यक आहे, ज्याद्वारे विद्यार्थी टॅब्लेट नियंत्रित करणे, त्यांना व्हिडिओ प्रवाहित करणे, कागदपत्रे आणि आवश्यक शिक्षण साहित्य अपलोड करणे शक्य आहे. इलेक्ट्रॉनिक "स्मार्ट बोर्ड" सह क्लासिक ब्लॅकबोर्ड आणि खडू बदलणे देखील आवश्यक आहे. या सर्वांसाठी, तुमच्याकडे 100% इंटरनेट कनेक्शन असणे आवश्यक आहे, एक जलद लाइन जी एका वेळी दहा/शेकडो मुलांचे कनेक्शन हाताळू शकते, त्यामुळे तुमचे स्वतःचे डेटा सेंटर (नेटवर्क, सर्व्हर, स्टोरेज) आहे. या सगळ्यासाठी काही खर्च येतो आणि त्यासाठी शाळांकडे पैसे नाहीत. शिवाय, प्रत्येक शाळेने स्वतःचे समाधान/प्रोजेक्ट तयार करणे निश्चितच फायदेशीर नाही. हे सार्थक होण्यासाठी त्याची व्याप्ती थोडी व्यापक असणे आवश्यक आहे. सर्वात शेवटी, आणखी एक मोठी समस्या आहे आणि ती म्हणजे स्वतः शिक्षकांची. त्यांच्यापैकी एक मोठा भाग तुलनेने "वृद्ध" आहे आणि आधुनिक तंत्रज्ञानाशी परिचित नाही (आपल्याकडे प्रशिक्षक असणे आवश्यक आहे जे त्यांना सर्वकाही शिकवतील आणि काही काम न झाल्यास उपलब्ध असलेले लोक).
हे पाहिजे तसे आणि ते खरोखरच हवे तसे कार्य करण्यासाठी आवश्यक असलेल्या गोष्टींचा हा एक छोटासा प्राइमर आहे. तुमचा लेख अगदी वरवरचा आहे कारण तुम्हाला त्याबद्दल काहीच कल्पना नाही आणि तुम्हाला वाटते की मुलांना फक्त एक टॅबलेट द्या म्हणजे ते अधिक हुशार होतील..
शुभ दिवस.
उद्या बदल व्हायलाच हवा असे कोणी म्हणत नाही. हे फक्त एक आश्चर्य आहे की ते इतरत्र कार्य करते आणि आम्ही येथे दहा वर्षांच्या तयारीवर अवलंबून आहोत. काही वार्षिक चाचणी होती, ज्यामधून आउटपुट स्पष्ट होते. (तसे, आपण असे म्हणत नाही की मुले अधिक हुशार होतील, परंतु मला समजले आहे की आपण आपल्या टिप्पणीमध्ये नाट्यमय प्रभाव टाकण्याचा प्रयत्न करीत आहात.)
शाळांकडे पैसे नाहीत - सर्व प्रशासकीय अडचणी असतानाही ज्या पथदर्शी शाळांना निधी मिळाला त्याबद्दल तुमचे काय म्हणणे आहे? शिक्षकांबाबतही तेच - तीन चतुर्थांशांना आधुनिक तंत्रज्ञानाची कोणतीही अडचण नव्हती. शिवाय, जर स्पष्टपणे परिभाषित संकल्पना असेल तर या समस्या दूर होतील. जे, तसे, मजकूराचा गाभा आहे - जर ते पुरेसे स्पष्ट नसेल - की काही प्रकारचे दृष्टीकोन आवश्यक आहे जे शिक्षण मंत्रालयातून येऊ शकत नाही आणि येणार नाही.
मी लिहिल्याप्रमाणे, तुम्ही फक्त काही छद्म-स्मार्ट शाळेबद्दल बोलत आहात, जिथे तुम्ही विद्यार्थ्यांसाठी टॅब्लेट खरेदी करता आणि ते निघून जाते. इथे इतर कोणताही संवाद नाही. अर्थात त्यासाठी शाळांना पैसे मिळू शकतात, पण तसे नाही. सर्वांशी सल्लामसलत करून ते करायचे असेल तर अडचण निर्माण होईल. शाळेला 20 मेगाबाइट्ससाठी स्वतःचे डेटा सेंटर परवडणे कठीण आहे. म्हणूनच मी म्हणतो की ते सर्वांसाठी एकत्रितपणे मंजूर करणे आवश्यक आहे आणि शाळांनी ते स्वतः करावे असे नाही आणि नेहमी वेगळ्या पद्धतीने करणे आवश्यक आहे.
आणि तुम्ही लेख अजिबात वाचलात का? शेवटी, त्याच्या दुसऱ्या सहामाहीत शाळांमध्ये जलद कनेक्शनची समस्या आणि सर्वसमावेशक प्रणालीच्या गरजा आणि एकूण संकल्पनेचा तंतोतंत उल्लेख आहे. शिक्षक शिक्षणाची गरज आणि तांत्रिक पार्श्वभूमी तयार करण्याची गरजही नमूद केली आहे. माझ्या माहितीनुसार, लेखात कुठेही असे म्हटलेले नाही की तुम्हाला फक्त मुलांना आयपॅड देणे आवश्यक आहे.
शाळेत टॅब्लेट वापरण्यावर माझा खरोखर विश्वास नाही आणि मी 20 वर्षांपासून संगणक वापरत आहे. शेवटी, लॅपटॉप आणि इंटरनेट कनेक्शनद्वारे ऑफर केलेल्या प्रलोभनांना विद्यापीठातील विद्यार्थी देखील प्रतिकार करू शकत नाहीत. आणि जर ते पुन्हा शिक्षकांनी मर्यादित केले तर ते फक्त एक प्रकारचे टिनसेल आहे जे थोड्या वेळाने थकले जाईल.
IMHO, आपल्या शिक्षणाची समस्या पूर्णपणे दुसरीकडे आहे. ते बेरीज, वजाबाकी, गुणाकार, भागाकार शिकतात, पण मुलांना त्याचा अर्थ कळत नाही. अपूर्णांक आणि दशांश शिकवले जातात, परंतु सहाव्या इयत्तेतही, मुलांना ते ज्या संख्या प्रणालीसह काम करत आहेत त्याबद्दल काहीही माहिती नसते. विद्यार्थ्यांना शब्द सांगितले जातात, परंतु ते त्या शब्दांचा अर्थ चुकवतात. हे समजण्यासारखे आहे की ते अद्याप इतके अमूर्त आणि नवीन संकल्पनांवर प्रक्रिया करू शकत नाहीत, परंतु त्यांच्या मेंदूमध्ये अतिरिक्त गिट्टी का भरली आहे?
टॅब्लेट, इंटरएक्टिव्ह व्हाईटबोर्ड, डेस्कमधील संगणक... हे सर्व काही काळासाठी मनोरंजक असले तरी नंतर महत्त्वाच्या गोष्टींपासून लक्ष विचलित करणारे आहेत. सामग्रीवर फॉर्मचा हा एक साधा विजय आहे. आम्ही शाळेत पाठ्यपुस्तके वापरत नव्हतो, आम्हाला गरज नव्हती कारण मी "गणित वर्ग" मध्ये प्रवेश करण्यास भाग्यवान होतो, म्हणून पाठ्यपुस्तकांऐवजी आमच्याकडे दर्जेदार शिक्षक होते ज्यांनी ते त्यांच्या डोक्यात सोडवले होते. अशाप्रकारे, उदाहरणार्थ, प्राथमिक शाळेच्या सातव्या इयत्तेत, आम्ही बहुपदीला बहुपदीने विभाजित करायचो - म्हणजे, अनेक विद्यापीठांचे काही पदवीधर देखील सक्षम नसतात.
मग त्याऐवजी गोळ्यांचे काय? प्रथम, आपल्याला "नोकरी" "मिशन" मध्ये बदलण्याची आवश्यकता आहे. मग समाजाला शिकवणे आवश्यक आहे की एखाद्या मोठ्या कंपनीच्या संचालकापेक्षा किंवा स्वतः झेक प्रजासत्ताकच्या अध्यक्षांपेक्षा शिक्षकाचा सामाजिक दर्जा समान किंवा उच्च आहे. मी कल्पना करू शकतो की एखाद्या शिक्षकाला तो आपल्या सहकारी नागरिकांवर किती ओझे आहे हे सर्वत्र ऐकतो तेव्हा त्याला किती अपमानास्पद वाटेल, कारण त्याला 2 महिन्यांच्या सुट्ट्या आहेत आणि तो अजूनही कुठेतरी लटकत आहे (की तो जवळजवळ सतत विना मोबदला ओव्हरटाइम काम करतो, कधीकधी तो सुट्टी घेऊ शकत नाही, आणि त्याचे पालक त्यांच्या फ्रॉकच्या शिक्षणाच्या सर्व समस्या फेकून देतात) त्यानंतर, शिक्षकांचे पगार आणि शिक्षकांच्या निवडीच्या मागण्या देखील आमूलाग्रपणे उचलल्या पाहिजेत. जेव्हा हे सर्व होईल, तेव्हाच मी स्वतःला "शाळांसाठी टॅब्लेट" हाताळू देईन.
ता.क.: मी शिक्षक नाही किंवा मी कधीच एकही नाही, पण मला त्यांच्यापैकी अनेकांना माहीत आहे, आणि त्यांच्यापैकी बरेच जण वैयक्तिक बलिदान देऊनही बांध फुटू नयेत यासाठी स्वतःच्या शरीराने प्रयत्न करतात (त्यापैकी काही मानसिक समस्यांसह हॉस्पिटलमध्ये संपले). त्याच्या प्रशंसनीय प्रयत्नांसाठी सर्वत्र त्याला फक्त अपमान, उपहास आणि कृतघ्नता मिळते.
पूर्ण करार! मी शिक्षक नाही, पण कोणताही विचारी माणूस हे पाहू शकतो.
आपण कितीही प्रयत्न केले तरी त्याच संसदीय पक्षांना मतदान करत राहू, काहीही बदलणार नाही, या पक्षांनी आपले प्राधान्य कुठे आहे हे आधीच दाखवून दिले आहे.
एक प्रचंड, प्रचंड प्लस! मला आनंद आहे की आजकाल शिक्षकी पेशाच्या असामान्य मागण्यांचे कौतुक करणारी व्यक्ती आहे. एका मानक हायस्कूल कँटरला कशातून जावे लागते - हे नरक आहे! मी आजच्या वाढत्या बिघडलेल्या फॅगशी सहमत नाही, ज्यांच्याकडे बेंचखाली त्यांच्या आयफोनवर कायमस्वरूपी टॅप करण्यापेक्षा (हाहा, या साइटवर काय विडंबना आहे) करण्यापेक्षा काहीही चांगले नाही. अधिक जागरूक लोक!
दुर्दैवाने, तुम्ही नाशपाती आणि सफरचंद मिसळत आहात. शिक्षकांना बरे वाटण्यासाठी किंवा त्याचा स्तर उंचावण्यासाठी शाळांसाठी गोळ्या नाहीत. टॅबलेटमध्ये अध्यापनाचा दर्जा वाढवण्याची मोठी क्षमता आहे. डेल वेळ, पुस्तकांसाठी पैसे आणि शाळेतील मुलाची ब्रीफकेस वाचवते.
मी स्वतः पुन्हा अभ्यास सुरू केला आहे आणि मला खूप वाईट वाटते की आयपॅडवर कोणतीही पाठ्यपुस्तके नाहीत, त्याऐवजी मी पुस्तके आणि नोटबुक्सचा गुच्छ ओढतो.
मी कृतज्ञ आहे की फ्रॅगमेंटमधून किमान दोन PDF पुस्तके आहेत. अन्यथा, आमच्याकडे शालेय व्यवस्थेत भरपूर अध्यापन साहित्य आहे, जिथे शिक्षक आम्हाला ते पुरवतात. हे साहित्य डाउनलोड करणे, जतन करणे आणि काम करणे खूप सोयीचे आहे.
मला असे वाटत नाही की प्रत्येकाने एवढा हुशार असणे आवश्यक आहे की मानसशास्त्र वर्गात शिकले पाहिजे आणि लक्षात ठेवावे लागेल, तेच कायदा, इतिहास इत्यादींना लागू होते. आणि म्हणूनच आम्हाला अजूनही टॅब्लेटने बदलता येईल अशा पुस्तकांची आवश्यकता आहे. तुम्ही त्यांच्यावर चाचण्या देखील लिहू शकता आणि नंतर त्या सिस्टममध्ये सेव्ह करू शकता, भरपूर शक्यता आहेत, परंतु तुम्हाला कुठेतरी सुरुवात करावी लागेल!
(एक लहान उदाहरण, कागदी पाठ्यपुस्तक 170 kc, PDF 69 kc मधील तेच - तुम्ही राज्याच्या खर्चावर पाठ्यपुस्तक सहजपणे जारी करू शकता आणि नंतर ते काही शालेय परवान्यात विनामूल्य वितरित करू शकता आणि आधीच लाखो वाचवले गेले आहेत)
तुम्हाला पुन्हा लिहिलेला मजकूर समजत नाही. आणि तुम्हाला सर्वसाधारणपणे समजत नाही.
बघा, माझ्याकडे एकट्या इलेक्ट्रॉनिक स्वरूपात डझनभर ओ'रेली पुस्तके आहेत. मी देखील मुळात फक्त इलेक्ट्रॉनिक पद्धतीने काल्पनिक वाचतो. महत्त्वाची गोष्ट अशी आहे की याचा अध्यापनाच्या गुणवत्तेवर थोडासा सकारात्मक परिणाम होतो आणि कधी कधी अगदी नकारात्मकही होतो.
माझा संपूर्ण मजकूर या वस्तुस्थितीबद्दल आहे की अत्यावश्यक घटक हा *गुणवत्ता* शिक्षक आहे ज्याला त्याच्या क्षमतेसाठी चांगले पैसे दिले जातील आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, त्याच्या व्यवसायाचा सराव करू इच्छितो. त्याला त्यासाठी टॅब्लेटची गरज नाही (मी असा दावाही केलेला नाही आणि माझ्या मजकुरातून तुम्ही ते इतके चुकीचे कसे मिळवू शकता हे मला अजिबात समजत नाही). असा शिक्षक केवळ टॅब्लेटवरील कोणत्याही पाठ्यपुस्तकापेक्षा सामग्री वेगाने समजून घेण्यासाठी लागणारा वेळ कमी करेल.
शिक्षणात अजूनही एक महत्त्वाचा अडथळा आहे, परंतु तो विद्यार्थी/विद्यार्थ्यांच्या बाजूने आहे - लक्ष केंद्रित करण्यास असमर्थता. टॅब्लेट ही अक्षमता वाढवते कारण ते अनावश्यक गोष्टींकडे लक्ष वळवते.
तसे, ज्यांना सर्व काही आठवत नाही अशा लोकांसाठी (काळजी करू नका, आपल्यापैकी बरेच जण आहेत), पाठ्यपुस्तकांमध्ये विस्तृत रिक्त मार्जिन, एक फाडून टाकणारे नोटपॅड आणि दुसऱ्या टोकाला खोडरबर असलेली पेन्सिल शोधण्यात आली. दीर्घ आयुष्यासह तंत्रज्ञानाचा एक अद्वितीय भाग. आणि डिस्प्ले थेट सूर्यप्रकाशात पाहणे देखील खूप सोपे आहे.
तुम्ही ज्या गोष्टींबद्दल लिहिता त्या छान आहेत, पण त्या गंभीर नाहीत आणि तुम्हाला माफ करा, तर ते बकवास आहेत.
मला वाटते की तुम्ही कशाबद्दल बोलत आहात हे मला माहीत आहे. पण परिस्थिती आणि लेखाकडे पाहण्याचा आपला प्रत्येकाचा दृष्टिकोन वेगळा आहे. मला वाटत नाही की टॅब्लेटने दर्जेदार शिक्षकाची जागा घेतली पाहिजे किंवा शाळेतील काही संकट सोडवले पाहिजे. आणि असा विचारही करू नका की यूएसए मध्ये, जिथे ते ते घेऊन आले.
मला समजले आहे की स्पष्टीकरणात्मक फोटोमुळे प्रोजेक्टच्या मागे आयपॅड असलेल्या प्रथमच विद्यार्थ्याला पाहण्याची कल्पना येऊ शकते, परंतु तो मुद्दा नाही. आमच्याकडे फक्त प्राथमिक शाळा नाहीत तर माध्यमिक आणि उच्च माध्यमिक शाळा देखील आहेत.
गणिताची फसवणूक होत नाही, टॅब्लेट खरोखर मदत करत नाही, परंतु शिक्षक गृहपाठ करण्यासाठी खराब झेरॉक्स केलेल्या प्रती का देतात?
मी टॅब्लेटला एक उत्तम मदतनीस समजतो आणि विशेषत: इरेजरसह पेन्सिलपासून 21 व्या शतकात बदल करतो. आणि ते फक्त एक टॅब्लेट, घरी फक्त एक पीसी असणे आवश्यक नाही - परंतु सामग्री कुठे आहे?
त्यामुळे थोडक्यात, ई-लर्निंग माझ्यासाठी निश्चित होय आहे (ते सामग्रीबद्दल आहे, केकबद्दल नाही).
मिस्टर स्लावेक, तुमच्या मनात काय आहे हे मला माहीत नाही, पण कदाचित... पृथ्वीवर तुम्ही लाखो लोकांना वाचवले कुठे? तुम्ही एका पाठ्यपुस्तकावर शंभर वाचवता, हा खरोखर बॉम्ब आहे, परंतु त्या मूर्ख ipad ची किंमत सुमारे 7000-12000 आहे, त्यामुळे तुमची खरोखर लाखो बचत होणार नाही, परंतु तुमचे अब्जावधींचे नुकसान होईल. उदाहरण: आमच्या वर्गात 30 लोक आहेत, नंतर B आणि C आहेत, 8 ग्रेडमध्ये आहेत, ते 720 विद्यार्थी आहेत, ते फक्त 5 दशलक्ष टॅब्लेटमध्ये आहेत, जर त्यांची किंमत फक्त 7000 CZK असेल, तर तुम्हाला त्यांच्यासाठी पाठ्यपुस्तके खरेदी करावी लागतील, सर्व एकूणच, शालेय पाठ्यपुस्तके सुमारे 6 वर्षे टिकतात, टॅब्लेट कदाचित 2 वर्षे टिकतात, नंतर ती फक्त तुटतात.
पुढच्या वेळी आर्थिक बुद्धिमत्ता बंद करणे चांगले….
त्यामुळे गोळ्या दिल्या जातील असे मी कुठेही लिहित नाही, त्यामुळे आयपॅड असल्याबद्दल मी काही लिहित नाही. आणि आमच्याकडे फक्त प्राथमिक शाळा नाहीत. माध्यमिक शाळेत कोणतीही पाठ्यपुस्तके दिली जात नाहीत आणि जेव्हा मी त्याची गणना करतो तेव्हा सरासरी 150/पुस्तक x 10 विषय x 4 वर्षे 6000 kc आहे. मला Sesity वाटत नाही, पण एकाची किंमत 20kc आहे. आणि मी ईमेलवरून लिहित आहे. पाठ्यपुस्तके मोफत परवान्याअंतर्गत लिहिली जाऊ शकतात आणि विनामूल्य दिली जाऊ शकतात.
आणि जर तुमचा इतका मर्यादित दृष्टिकोन असेल तर मला तुमच्याबद्दल वाईट वाटते.
पुनश्च ज्यांच्याकडे वाद नाही ते अपमानाचा वापर करतात
P.S2. माझ्या मुलीकडे आधीपासूनच एक टॅबलेट आहे आणि जेव्हा मिनी 2 बाहेर येईल तेव्हा तिच्याकडे आणखी एक असेल.
प्रश्नांपैकी: मुख्य समस्या खरोखर शिक्षकांच्या गुणवत्तेची आहे, जेव्हा उद्धृत दिग्दर्शक देखील चेक चांगले बोलत नाही आणि "आम्हाला युरोपियन निधीतून पैसे मिळाले आहेत ..." हा शब्द विसरला तेव्हा काय जोडले जाऊ शकते.
आपण कधी कधी वाचतो की एखाद्या वर्गात ॲपल टॅब्लेटने सुसज्ज होते हे स्मार्ट कॉर्पोरेट मार्केटिंगचा पुरावा आहे, शाळेच्या कर्मचाऱ्यांची प्रतिष्ठित इलेक्ट्रॉनिक्सची विल्हेवाट न लावता त्यांची विल्हेवाट लावण्याची इच्छा आणि पत्रकारांची अक्षमता जे उत्साहाने बातमी देतात (अलीकडे प्रतिसाद)..
अर्थात, संगणक हे शाळांमधील मुलांसाठी मूलभूत साधन बनणे इष्ट आहे, परंतु ते अर्थपूर्ण आणि खर्च आणि मेहनतीचे असण्यासाठी ते संगणक असले पाहिजेत ज्यावर सामग्री देखील तयार केली जाऊ शकते, टॅब्लेट नाही. प्रकल्प व्यवहार्य होण्यासाठी, कार्यक्षमतेच्या आवश्यक बाबी राखून ते स्वस्त तंत्र असणे आवश्यक आहे. आणि ही एक प्रणाली असावी ज्यासाठी शाळा (किंवा दिलेल्या देशातील संपूर्ण शिक्षण प्रणाली) सहजपणे आणि अडथळ्यांशिवाय अनुप्रयोग तयार करण्यास सक्षम असतील. उलटपक्षी, ही अशी व्यवस्था असू नये जी एका मक्तेदारावर अवलंबून असेल. पुढील अडचण न ठेवता, मी म्हणेन की लिनक्ससह नेटबुक्स या आवश्यकतांच्या जवळ येतात, तर ऍपलचे तंत्रज्ञान त्यांच्याशी विरोधाभासी आहे. मि. नोव्होत्नीच्या विपरीत, मला वाटते की सर्व शाळांमध्ये आयपॅड एक मानक म्हणून कोणत्याही "परंतु" शिवाय अशक्य आहे (मी लक्षात घेतो की मी वैयक्तिकरित्या ऍपल उत्पादनांचा एक समाधानी वापरकर्ता आहे).
लेखाचा निष्कर्ष एक आनंददायी गैर-गंभीर मोहीम आहे. काही प्रगत शाळांमधील चाचण्यांचे निकाल संपूर्ण शालेय प्रणालीमध्ये योजना किती व्यवहार्य आहे याबद्दल फारच कमी सांगतात - आणि केवळ या गृहीतकावरच त्याचा अर्थ होतो. नमूद केलेल्या यूएसए, डेन्मार्क किंवा उरुग्वेमध्ये हे आधीच साध्य झाले आहे का?